Inklusion: Fachtagung beleuchtet die Situation an Realschulen
und Gymnasien

Die Teilnehmer der Fachtagung in der Lehrerakademie in
Dillingen

Staatssekretär Thomas Kreuzer sieht Inklusion als wichtige Aufgabe
für alle Schulen.  Eine Fachtagung der Lehrerakademie in Dillingen
beschäftigte sich besonders mit der Situation an Realschulen und Gymnasien.
Kreuzer nannte es „wünschenswert“, dass mehr Schulen das Profil „Inklusion“
entwickeln.

Staatssekretär Thomas Kreuzer

„Bei der Inklusion geht es um eine Thematik, die alle Lebensbereiche des
einzelnen Menschen und der ganzen Gesellschaft umfasst“, sagte Thomas Kreuzer
bei der Fachtagung an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung
Dillingen, „inklusiver Unterricht und eine inklusive Schul- entwicklung sind
ausdrückliche Aufgaben aller Schulen“. Das Menschenrecht auf Zugang zu
schulischer Bildung auch für Kinder mit Förderbedarf sei zwar in Bayern bereits
in hohem Maße berücksichtigt, aber – so Kreuzer – „bedeutet dies nicht, dass
nicht auch hier weitere Entwicklungen in allen Schularten möglich und nötig
sind.“

Staatssekretär Kreuzer nannte folgende Zahlen: „An den bayerischen Gymnasien
wurden im vergangenen Schuljahr mehr als 3.600 Schüler mit Handicap regulär
unterrichtet. An den bayerischen Realschulen waren es mehr als 1.850
Schülerinnen und Schüler. Das Kultusministerium unterstützt dies in Form von
zusätzlichen Budget- und Anrechnungsstunden: Sie werden auf Empfehlung der
Mobilen Sonderpädagogischen Dienste den Schulen für individuelle Förder-
maßnahmen zugeteilt. Daneben erhalten viele der betroffenen Schülerinnen und
Schüler einen ihrer Behinderung entsprechenden Nachteilsausgleich.“

Thomas Kreuzer und Irmgard Badura, Behindertenbeauftragte der Bayerischen
Staatsregierung

Thomas Kreuzer forderte seine Zuhörer auf - die Vertreter der Schulaufsicht,
die Mitarbeiter der Ministerialbeauftragten, die Schulleiter und Lehrkräfte und
die Vertreter der Verbände - das bereits Erreichte an den Realschulen und
Gymnasien weiter auszubauen.

„Es ist wünschenswert, dass sich Realschulen und Gymnasien künftig gezielt
der Förderung ihrer Schülerinnen und Schüler mit Behinderung widmen und sich das
Schulprofil Inklusion geben“, so Staatssekretär Thomas Kreuzer. „Für ein solches
Profil kann von Seiten des Kultusministeriums aber kein verbindliches Konzept
vorgegeben werden: Es muss aus der jeweils spezifischen Situation an der Schule
heraus entwickelt und dann in Eigenverantwortung der Schule umgesetzt
werden.“

Stand: 30. September 2011

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